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《天窗》的读后感篇1
?天窗》这篇文章向我们描绘了一个精彩绝伦的世界。作者茅盾通过这扇天窗看到了在倾盆大雨中的世界。
本来，每到下雨天，乡下的房子里就像黑洞似的。而现在，充满好奇心的小孩儿们可以通过这扇天窗看见了下雨时的景色，看到了星罗棋布的浩瀚夜空，看到了世界的另一丝光彩……因此使作者展开了想象。孩子的想象力是无边的，小巧玲珑的天窗也给了孩子们一个想象的机会。
这扇天窗被大人们发明出来不仅仅是让雨天中的屋子变得明亮，还仿佛是蒙蒙春雨，滋润着茅盾。因为从事文学创作，需要丰富的想象力，在这一点，天窗为作者茅盾创造了一个个机会，使作者从小练就了丰富的想象力。
乡下小屋里的天窗是令人惊讶的，这扇不起眼的小窗户竟然让孩子们看到了世界的美丽；体验到了世界的乐趣；感受到了精彩绝伦的'世界。
此时，我发现世界是多么的有趣。天气有时风和日丽，有时突然下起倾盆大雨，有时天空电闪雷鸣；林中有洁白无暇的小白兔，有体型庞大的大象，有伶俐可爱的小鹿；夜晚天空中的群星像两根美味可口的棒棒糖，像可怜兮兮的小猫等等等等。有的我还没想到呢！世间万物都会生长，这是多么有趣。
我相信天窗也让茅盾先生想到了这一连串的东西，让茅盾先生感受到了世界的精彩绝伦。
《天窗》的读后感篇2
车上播放着我最爱的音乐，我一路欢快地到了学校。
下车前，妈妈突然问我：“你不会要加入彩绘社团吧？”说话时，她的眉头紧皱着，一脸的不耐烦。我抿了抿嘴唇，没有说什么，便跳下车，重重地关上门，头也不回地走了。
进教室上课时，我才发觉这几天的睡眠质量都太差，脑袋一片昏沉，手都抬不起来，老师说的每一个字都太难抓住了，我好像对什么也没兴趣。
中午，三位学姐从大学赶回母校拜见老师，并在班上作了演讲。她们讲了很多，而我却只记得其中一句话——在初中干自己真正热爱的事！这句话一次次在我的脑海里盘旋。每一次想起时，我的身体都会升起一股热意。下午，道法老师也一直强调一个重点——“热爱”。这个词一次次截断我的思路，一次次刺痛我的内心，又一次次给予我启示：我选择了两年社团生活，这全是源于心中浓厚的热爱。我在心里重重地“嗯”了一声，眼前随即浮现出自己在装满各种画具和模型的画室里专注画画的样子，神采奕奕，精神饱满。那时，我身后的窗户外，有一捧又一捧的彩色气球慢慢升起，气球上写着大大的两个字“热爱”，它们漂浮在空中，绚烂了整个天空，也敞开了我心灵的天窗。
下课后，我立刻奔向操场。但我再次犹豫了，做自己想做的，真有如此容易吗？美术可不会给我的中考升学加分，但不加入彩绘社团的话，我就要在无聊中度过漫长的两年时光了，我甘心吗？转眼，搬画架的同学走了过来，时间不多了，我咬了咬嘴唇，心一横，再次拔腿跑向了彩绘社团
一路上，风从我的耳畔吹过，呼呼的声音在我耳朵边响起，像是在为我欢呼。我心中的彩色气球也越飞越高。
不久，面试生看了看我的申请表，就将其收下了。决定已做出，无法改变了！我长吁了一口气。那一刻，我全身的幸福迸发出来，多少天的压力也被发泄出来，既然已无法改变，我也就无需后悔了。
时至今日，我仍认为那是一个明智的决定，何必封闭自己的心呢？打开心灵的天窗，眺望天空，站在未来的视角看现在，才会真正遵从内心，追求心中的热爱。何不打开心灵的天窗？让心中所想如五彩气球一样飞出心房，穿过窗户，飞向未来，让梦与现实的距离更近，路途更为通畅无阻。而且，只有放飞，才能让自己感受到发自心底的最诚挚的欢乐。
何不打开那扇窗？
《天窗》的读后感篇3
每个人在成长过程中都要学会如何打开那扇属于自己的天窗，迎接光明。当这个时候，没有人能伸出援手，因为他们无法帮助你，自己的黑暗要自己赶走。意志。勇气与希望是我们的翅膀。
我的黑暗
踏进校门便被恐惧不安笼罩着，听到同寝室的同学竟然被三所重点中学录取，我的心更凉了。我变得胆小，外表快乐的我，心在不停地挣扎，仿佛在沼泽中，想往外爬，却总看不见阳光。我问我自己，我真的走不出黑暗了吗？我的初中，注定要是失败的吗？
那句话给了我希望
有一天，班主任问我们，有没有注意到楼梯旁的一句话？我很茫然。下楼时我抬头一看，那儿写着：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。——苏轼”。我忽然想起了临行前妈妈对我说过：“你要坚强。父母不在身边，你不能害怕啊。”我沉思了很久很久。
我走在路上，决定改变自己。没有什么可以阻挡我的。我面对数学老师，不愿再低头，我要听他讲，天书是难读的，但总有人读得懂！望着科学课本，我拼命地记住那些概念，小学里的佼佼者到了中学难道就自甘堕落？我把心努力地收起来，在这儿读书自暴自弃我对得起谁？遇到困难我不怕，我的翅膀可以为我撑起一片天空。我不相信，虽然我考进来时成绩平平，但是妈妈说过，她女儿很聪明！
窗子开了，阳光进来了
放假了，七天的国庆节就可以放松一下。当我的知我考了全班第八名，我的眼泪都快爬出眼眶了。我总算打开了那扇属于我的天窗，赶走了黑暗，迎接了阳光。“溪涧焉能留得住，终归大海做波涛。”我的初中不是黑暗，更不是失败，是风雨后的绚烂彩虹！
《天窗》的读后感篇4
天窗，相信大家都见过吧，可是我相信天窗在大家的眼里都非常无趣，但是在作者茅盾小的时候可以看见雨点在快乐地跳跃，还可以瞧见带子的闪电，还可以想象成另一个世界，这些似乎非常新颖。
当然我也非常希望我能拥有着一个天窗，一道闪电，一阵暴雨，一堆星星，一阵白云，一个不明的黑影……透过了天窗，那美丽神奇的事件立刻出现在孩子们的脑海里，在我们的想象力中展开，甚至连宇宙都在这里展示了他自己的秘密――因为想象就是大自然的秘密。
不要抱怨窗外的鸟啼总是那么悦耳，阳光总是那么明媚，更不要责怪自己，总是面对天空发呆，眼睛盯着课本，而心早已神游天外……相信我，那正是你可以无比惬意的对着心里的“天窗”的时刻，也正是你想象力开发的时刻。
我在家中通过天窗，虽然没有看到作者写的那么神奇的景象，但是我能看到天和云，他们非常和谐，像是两姐妹一样，你靠靠我，我靠靠你，可有趣了。
想象是大自然送给孩子们的特殊礼物，是孩子们的向往与追求，想象就像一批欢乐奔跑的骏马，驰骋于心灵的原野。
《天窗》的读后感篇5
读完茅盾的《天窗》，我不禁想起一句话：“想象力是大自然赠给孩子们的特殊礼物”。是啊，天窗虽然小，可是在孩子们的想象中，宇宙万物都可以在里面啊。
在地洞似的房子里，孩子们看到了雨、闪电、风，还想象看到了云、星星……甚至是宇宙秘密。他们从“无”中看到了“有”，从“虚”中看到了“实”，多么美好的想象世界啊，多么美好的童年啊！世界无限大，就怕你想不到。（1、2段引和议：简单概述原文边议论提出自己的观点）
我们不要抱怨清晨窗外悦耳的鸟啼，不要讨厌夏天刺眼的阳光，更不要责怪自己总是面对天空发呆，坐在教室里盯着课本、而心早已神游天外……这时候正是我们可以惬意地天马行空的时候，正是我们的.想象力开花的好时候。我们可以想象鸟儿一家子在窝里幸福的生活；可以想象太阳照射下万物欣欣向荣的景象；可以想象宇宙的神秘莫测……多美好的世界啊！（联：联系自己的实际议论）
如果没有了想象力，我们写的作文千篇一律；如果没有了想象力，一个个小孩看起来像现实中的大人那多没意思啊；如果没有了想象力，我们都像木脑壳一样，那哪里还是天真可爱的小孩啊。想象力是我们最重要的能力，许多伟大的发明就是先从想象开始的。（联：没有事例，就讲道理。能用课文和课外阅读中的事例两个最好）
想象是一匹神奇马儿，它可以带你到任何你的思想想去的地方；想象是花骨朵儿，当你驰骋想象时，你便心里开出了一朵灿烂的花儿。请你像呵护一朵随时都会凋零的花儿一样对待你自己的想象力吧！等到你长大了,它还能随时伴你神游天外,体验神奇与欢乐呢。
《天窗》的读后感篇6
读过26课《天窗》以后，让我想到今年春节回到五华探亲时的亲历情景。
叔公的家在五华大山沟里，至今还住在坭结瓦盖的土房子里，房子上面的屋瓦有二行玻璃瓦，它可以用来透光，也就是书上说的天窗了。山村的晚上没有什么活动，大家都早早上床，我与比我长三岁的小叔共床，二个人都没有睡意，特别是我在眼睁睁地看着屋顶上的玻璃瓦，透过玻璃瓦可以看见天上闪闪发亮的星星，小叔给我讲了一个有关星星的美丽故事：
话说天上的星星们特别有同情心，当她们看见牛郎织女被王母狠心的分离开来的时候，星星们便想办法驮起牛郎织女，分别在银河两岸安了家，使这对有情人能遥遥相望，她们还请来了善良的小喜鹊，在每年七夕之夜的银河上空搭起一座鹊桥，让这对有情人能在这一天相会。
听完这个故事后，我更喜爱星星了，我想到北斗星，它让在黑夜中迷失方向人找到目标；想到七姑星紧紧地围绕在一起不分离的团结精神，让我产生了一个梦想：将来有一天我能去星球参观考察，要是能在星球上建立一个实验室该有多好啊！
山村农家的天窗让人产生许多联想，让人在封闭式的屋子里了解外面的情况，想到许多大自然的秘密，想到各种各样有趣的事情，还可以在虚幻的情境中考虑问题、寄托梦想、奋发进取。我们真的应该好好感恩发明天窗的祖先，是它让我们变得聪明起来。
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